P.L.U.S.學習理論

基於主題教學的學習

根據國家研究委員會具有里程碑意義的研究，“主題式學習”是“人們如何學習”的核心原則。

主題式學習特別注重孩子的親身體驗、創造性地解決問題，最後讓學生以獨特的方式展示自己的學習成果。所有主題針對教師和學生，都有各自明確的學習目標與評量指標。

Calvert基於主題的學習框架稱為PLUS。它積極地讓學生參與主題，使他們能夠應用所學的知識，以實際和有意義的方式使用它，然後展示出來進而建立自信心。

PLUS 分別代表：

• P =主題學習

  詢問性的、趣味性的、參與性的和協作性的。

• L =積極學習

  體驗式學習、鼓勵創造性解決問題的能力並注重感官體驗。

• U =善加運用

  針對每個課程都加以評估，以達到一定的目標。

• S = 展現成果

  向同學展示學習成果，這有助於加強材料(包含語音、圖片、影片)的準備，並發展出有更有意義的理解力。

舉例如下：

➤ 在Grade 1英語語言單元中，學生開始學習文學創作的三大元素：情節、場景和人物，從而創建出自己獨特的“最美好的一天”故事。

➤ 在Grade 3的社會教育中，學生要制定一個計劃來“創業”---這過程可以建立賺錢和管理錢的基礎。